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Le bilinguisme franco-breton : la distance comme atout à préserver
In: Distance(s) et didactique des langues. L’exemple de l’enseignement bilingue ; https://hal.univ-brest.fr/hal-03227668 ; Mariella Causa; Sofia Stratilaki-Klein. Distance(s) et didactique des langues. L’exemple de l’enseignement bilingue, Eme, pp.201-217, 2019 (2019)
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Profil syntaxique du haut-vannetais : le vannetais a-t-il une préférence pour la construction à sujet en tête ?
In: Mélanges offerts à Francis Favereau ; https://hal.univ-brest.fr/hal-02539152 ; Ronan Le Coadic. Mélanges offerts à Francis Favereau, Skol Vreizh, pp.451-468, 2018 (2018)
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Le lexique mathématique breton : bilan et perspectives
In: ISSN: 1270-2412 ; La Bretagne Linguistique ; https://hal.univ-brest.fr/hal-02539496 ; La Bretagne Linguistique, Centre de Recherche Bretonne et Celtique, 2018, 22, pp.41-75 ; https://journals.openedition.org/lbl/ (2018)
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Qu’est-ce que le contact français-breton
In: Actes du colloque du Réseau francophone de sociolinguistique ; https://hal.univ-brest.fr/hal-02539471 ; Actes du colloque du Réseau francophone de sociolinguistique, Jun 2017, Montpellier, France. pp.515-524 (2017)
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Le breton de Jean-Pierre Calloc’h
In: Actes des journées d’études CRBC-ADMAS-ICB, Comment devient-on Jean-Pierre Calloc’h ? ; https://hal.univ-brest.fr/hal-02539558 ; Actes des journées d’études CRBC-ADMAS-ICB, Comment devient-on Jean-Pierre Calloc’h ?, CRBC, Brest, Oct 2017, Sainte Anne d’Auray, France. pp.81-111 (2017)
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Langues minoritaires locales et conceptualisation à l'école : l 'exemple de l'enseignement des mathématiques en breton
In: Langues minoritaires locales et éducation à la diversité des dispositifs didactiques à l'épreuve. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01213478 ; Langues minoritaires locales et éducation à la diversité des dispositifs didactiques à l'épreuve., L'harmattan, 2015, coll Espaces Discursifs (2015)
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Vannetais palatalisation ; La palatalisation vannetaise
In: ISSN: 1270-2412 ; La Bretagne Linguistique ; https://hal.univ-brest.fr/hal-01546821 ; La Bretagne Linguistique, Centre de Recherche Bretonne et Celtique, 2015, 19, pp.297-327. ⟨10.4000/lbl.1211⟩ (2015)
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Le Pater breton de Vaudelin, une transcription phonologique en 1715
In: ISSN: 0373-1928 ; Études celtiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02539583 ; Études celtiques, Droz, 2015, pp.217-243 (2015)
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Mathematics education in bilingual contexts: Irish-English, Breton-French
In: CERME 9 - Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01287778 ; CERME 9 - Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Charles University in Prague, Faculty of Education; ERME, Feb 2015, Prague, Czech Republic. pp.1468-1474 (2015)
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Mathematics education in bilingual contexts : Irish-English, Breton-French.
In: Cerme 9 Congress of European Research in Mathematics Education ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01213487 ; Cerme 9 Congress of European Research in Mathematics Education, Feb 2015, Prague, Czech Republic (2015)
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Breton : a totemic language? ; Le breton, langue-totem ?
In: ISSN: 1270-2412 ; La Bretagne Linguistique ; https://hal.univ-brest.fr/hal-03243523 ; La Bretagne Linguistique, Centre de Recherche Bretonne et Celtique, 2014, 18, pp.137 - 176. ⟨10.4000/lbl.1353⟩ (2014)
Abstract: International audience ; Alongside the longstanding predictions of Breton’s imminent death, there have been continual announcements that it is undergoing a renaissance. At the time of writing, it is easy to identify many indicators of a high level of vitality, including institutional support from the regional authority, the inclusion of regional languages in the Constitution as part of France’s heritage, the use of Breton’s positive image by local producers, dynamic artistic creation in the region, the constant growth of bilingual education and the presence of Breton on the internet and social networks, which is producing a new type of activist. The aim of this article is to critically examine this new qualitative pro-Breton order. An investigation of the notions of dead language and living language leads to a proposal of the notion of totemic language for Breton. This notion is an intermediate category between the two and has a primarily identity-related function, which potentially opens up great prospects for it. ; S’il y a longtemps que l’on prédit la mort imminente du breton, sa renaissance est également continuellement annoncée comme un phénomène en cours. Pour la période actuelle, on peut facilement recenser de nombreux signes d’une grande vitalité : soutien institutionnel de la Région ; inscription des langues régionales dans la Constitution comme patrimoine de la France ; utilisation de l’image positive du breton chez les producteurs locaux ; création artistique dynamique ; croissance constante de l’enseignement bilingue ; présence sur internet et les réseaux sociaux, qui donnent naissance à un nouveau type de militants… Mon objectif est de faire un examen critique de cette nouvelle donne qualitative en faveur du breton. Ceci m’amènera à questionner les notions de langue morte et de langue vivante et à proposer pour le breton celle de langue totem, catégorie intermédiaire, à fonction essentiellement identitaire, qui lui ouvre probablement de grandes perspectives.
Keyword: [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; bilingualism; bilinguisme; Breton (language); breton (langue); changement linguistique; language change; minoration; minority language; revitalisation; sociolinguistics; sociolinguistique
URL: https://doi.org/10.4000/lbl.1353
https://hal.univ-brest.fr/hal-03243523/file/lbl-1353.pdf
https://hal.univ-brest.fr/hal-03243523/document
https://hal.univ-brest.fr/hal-03243523
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Enseignement et apprentissage des mathématiques à l'école primaire dans un contexte bilingue breton-francais
In: ISSN: 0994-3722 ; EISSN: 2118-724X ; Spirale - Revue de Recherches en Éducation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01067694 ; Spirale - Revue de Recherches en Éducation , Association pour la Recherche en Education (ARED), 2014, 54, pp.129-150 (2014)
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Enseignement et apprentissage des mathématiques à l’école primaire dans un contexte bilingue breton-français
Poisard, Caroline; Kervran, Martine; Le Pipec, Erwan. - : Association de pédagogie et de didactique de l'Ecole normale de Lille, 2014. : Lille : Association de pédagogie et de didactique de l'Ecole normale de Lille, 2014. : PERSÉE : Université de Lyon, CNRS & ENS de Lyon, 2014
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Les trois ruptures sociolinguistiques du breton
In: ISSN: 0165-2516 ; EISSN: 1613-3668 ; International Journal of the Sociology of Language ; https://hal.univ-brest.fr/hal-01094332 ; International Journal of the Sociology of Language, De Gruyter, 2013, Breton : the postvernacular challenge, pp.103-116 (2013)
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Le breton, langue totem ?
In: Séminaire la Bretagne linguistique ; https://hal.univ-brest.fr/hal-01094317 ; Séminaire la Bretagne linguistique, Centre de recherche bretonne et celtique, May 2012, Brest, France. pp.137-176 (2012)
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Approche de la variation dans le breton de Malguénac
In: Mémoires de la société belge d'Etudes celtiques ; https://hal.univ-brest.fr/hal-01167080 ; Mémoires de la société belge d'Etudes celtiques, 2010, n.p (2010)
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Le rapport dynamique entre breton et français : l’exemple d’une commune morbihannaise
In: ISSN: 1772-757X ; Langues et cité ; https://hal.univ-brest.fr/hal-01167998 ; Langues et cité, DGLF - Observatoire des pratiques linguistiques, 2010, Le breton, pp.10-11 (2010)
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Diglossie et conflit linguistique : contribution à un vieux débat
In: Actes du colloque international de Montpellier ; https://hal.univ-brest.fr/hal-01168059 ; Actes du colloque international de Montpellier, Dec 2009, Montpellier, France (2009)
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Catalogues
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